Facultad de Arte y Diseño. Universidad Nacional de Misiones
Ciudad de Oberá. Provincia de Misiones. República Argentina
11 12 y 13 de Junio de 2013
¿Desarrollo? | ¿Innovación? | ¿Sostenibilidad?
Emergentes en la educación del diseño y su vinculación con las realidades regionales.
Desde la deliberada implementación a escala mundial de la cultura de masas, que tuvo sus orígenes con la Revolución Industrial y su mayor desarrollo en la segunda mitad el Siglo XX, el sistema económico (y productivo) mundial ha generado innumerables productos y objetos destinados a generar y satisfacer necesidades culturales y sociales cada vez mas efímeras. Dichas necesidades (mayormente generadas a través del marketing, la comunicación y la publicidad), han marcado una tendencia cada vez más globalizada, de mayor alcance territorial que el mismo colonialismo, “la cultura del consumo”.
Durante los últimos 50 años, los políticos, economistas, tecnólogos, ingenieros y diseñadores (entre otros) han llenado bibliotecas y pregonado por todos los medios posibles teorías y prácticas que nos hicieron apuntar a un modelo de desarrollo económico y social que, basado en los avances científicos y tecnológicos, impulsó la industrialización de los modos de producción, para satisfacer necesidades generadas por el mismo mercado y que, en la mayoría de los casos se utilizan para satisfacer el mero placer de poseer.
En este periodo, con modelos educativos y culturales importados de los países más desarrollados, los diseñadores hemos cumplido un rol esencial en la implementación de la cultura del consumo en los países latinoamericanos, creando mediante la innovación y la comunicación, un régimen de obsolescencia programada de los atributos tecnológicos y simbólicos de los productos. Para sostener este modelo, hemos hecho uso y abuso de los recursos naturales y, con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, los transformamos en materiales o productos industriales que, en la mayoría de los casos, son nefastos a nivel ecológico y ambiental.
Ahora bien, luego de las últimas crisis económicas locales y mundiales, comenzamos a darnos cuenta que el modelo de desarrollo basado en el consumismo no es sostenible a nivel económico y social, y mucho menos aún, a nivel ambiental. La utilización sin control de los recursos naturales, la generación de basura (especialmente los residuos sólidos urbanos, fruto de la utilización de productos de corta vida útil), la contaminación del suelo, el agua y el aire, el calentamiento global por la utilización desmedida de energías no renovables, nos ha puesto de cara a un futuro poco prometedor. De continuar con este ritmo ¿de desarrollo?, consumo y contaminación, el planeta que habitamos actualmente podría convertirse en pocos años en un lugar inhóspito. Es innegable que los grandes problemas ecológicos que presenta nuestro mundo en la actualidad, son el resultado de nuestras propias costumbres sociales y culturales.
América Latina es hoy, uno de los más grandes reservorios de recursos naturales y energéticos a nivel mundial, por ello es nuestro deber como docentes de diseño, enseñar a los futuros profesionales a utilizarlos con responsabilidad y contribuir a mejorar la relación de nuestra sociedad con su entorno.
Es necesario impulsar un cambio político, social y cultural, que nos abra las puertas a otra forma de desarrollo económico, que sea sostenible a nivel ambiental y posibilite el desarrollo de otro modelo para las nuevas generaciones. Como Diseñadores podemos contribuir, pues la relación del diseño con la cultura de la sociedad es estrecha. Valiéndonos del valor simbólico de nuestras producciones es mucho lo que podemos aportar. Es fundamental que como diseñadores, pero especialmente como educadores de las futuras generaciones, comprendamos nuestra responsabilidad para lograrlo.
Hoy el diseño comienza a verse como un recurso intelectual estratégico para el desarrollo de nuestros países, debido a su carácter creativo, innovador y de alto valor simbólico, y a su capacidad para mejorar la calidad de los productos y articular los procesos económicos, sociales, culturales y ambientales en busca de un modelo sostenible.
Los emergentes que se visualizan en nuestras prácticas educativas, serán los factores determinantes en la generación de un nuevo paradigma. En el ámbito de la enseñanza del diseño, debemos aspirar al entendimiento por parte de cada diseñador, de su responsabilidad ante estos temas.
Nos proponemos en este encuentro, debatir sobre los emergentes, que podrían conducirnos hacia un cambio de paradigma en la educación del diseño y su vinculación con la realidad latinoamericana en el contexto mundial.
Objetivos de las Jornadas
• Promover el análisis y la reflexión colectiva respecto de la Educación del Diseño, como parte de un proceso que permita afianzar su vinculación con el contexto social y cultural, en el marco de las realidades regionales.
• Generar un espacio para dar a conocer y difundir las experiencias, trabajos y proyectos innovadores de enseñanza, investigación y extensión que desarrollan los docentes de diseño.
• Propiciar un espacio de discusión que, desde una visión crítica de la realidad, permita la generación de políticas y propuestas de intervención para la resolución de problemas que nos plantea la realidad latinoamericana.
• Afianzar la pertinencia de la enseñanza del diseño y su interacción con el medio social.
• Promover la integración e interacción de las carreras de diseño con la sociedad, favoreciendo el proceso de conocimiento, comprensión y acciones que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida de la población y de las próximas generaciones.
Modalidades de participación
Exposición de experiencias en Enseñanza (de pre-grado, grado y posgrado), resultados de proyectos de Investigación, actividades de desarrollo e Innovación (I+D+i), Extensión, Vinculación y Transferencia, a traves de:
- Ponencias
- Exposición de Pósters
- Exposición de Productos
Cronograma recepción de trabajos
- Resúmenes: Hasta el 01 de abril de 2013.
- Definitivos: 20 de Mayo de 2013.
Principales actividades
- Conferencias magistrales
- Paneles de debate
- Exposición de ponencias, Pósters y Productos
- Actividades artísticas y culturales.
Sexto ELADDi Primer Circular
Informes Facultad de Arte y Diseño – Universidad Nacional de MisionesCarhué Nº 832 – CPA. N3365BCB – OBERA – Misiones – ArgentinaTel/Fax (0054 3755) 401150/406601
